易读:项目总结


从5月份组队,到国庆前夕把作品交上,为此整个团队足足经历了五个月的时间。我想,非常有必要写一下项目总结。回顾,反思,提高。初做东西,总要经历一些事情,或大或小,或易或难。总要慢慢去面对,去解决。这样,在做下一个项目时,才能更好更高效的完成。

易读:项目总结

回顾

2012年5月,齐鲁软件设计大赛在我们理工大学的报名正在进行。正好自己正在打算暑假学点什么,趁此时机不如报名参加比赛吧。我暑假一直是不回家的,很简单,回家没事干。留在学校总会学到点新知识,总会有所收获。于是匆忙组队:党,红军,小孩(我一直叫大名的,鉴于此文发表在网络,故用此代之),还有小高(呵呵,虽然我也姓高,但小高不是我,嘎嘎)。

网上注册,报名,网上组队。我成为了队长,并且顺理成章的垫付300大洋报名费。接下来就是参赛课题,经过大家讨论,决定报名参加智能手机应用程序设计课题。一来当下这个方面貌似很火的样子,我说貌似,因为我们对此了解不多,仅仅是通过一些参观或企业讲座获得的一点点知识,二来我们选的这个Android方向是基于Java语言的,大三要学,于是假期就可以先学一遍了,其实,感觉应该还有第三个原因的,我们都对Android手机软件开发比较感兴趣。

比赛前期的工作都准备妥当,大家又开始了紧张的期末复习中,期间我也去图书馆找了Java、Android方面的书,留着看。大约6月20日前后,我们班考试完结,大家也都休息了几天,7月1日,我们坐上了开往天津的大巴,开始了为期一周的企业实训。现在看来,这次企业实训对我们的项目还是有帮助的。毕竟,做项目不是做作业。

7月15日左右,大家都回学校了。于是开始了紧张的学习。大家都是花课余时间看Java,由于以前学过C、C++,看Java并没有多大障碍,进度很快。然后就开始了Android软件的开发。每天俺们背着笔记本去计算机学院的教室一起做,每人做一个模块,进度吧,乱七八糟的,不过最后都完成了。

9月份开始项目收尾,然后做视频,写文档。整整累了半个月,把一切都做好了。有一些我们并不是很满意最后的效果,但是没时间了。2012年9月27日中午,我和党把我们的作品光盘寄出去了。

反思 

做任何事都会遇到各种各样的问题。在我看来可以分为两个方面,很简单:技术和非技术。反思,与其详细的写下,我更喜欢提问的方式,在项目阶段我就提了好多问题。做了一些小东西后,慢慢的我发现,提问是最好的发现问题、解决问题的方式。

下面就我们做的项目,从总结的角度开始吧。

  1. 1、我们的项目是一时兴起做的吗?
  2. 2、决定做项目的时候,大家心里面真的准备好了吗?
  3. 3、组队的时候,对彼此,对团队,大家心里有什么想法?
  4. 4、组队后到7月中旬这段时间,大家对这个项目有什么规划吗?
  5. 5、决定做“易读”的时候,大家心里有谱没?了解不?
  6. 6、在确定每个模块功能时,大家对自己的负责的模块,有什么规划?
  7. 7、对自己负责的模块,是否掺杂了个人感情在里面?
  8. 8、技术上遇到的问题,想过如何更好的去解决吗?
  9. 9、非技术上的问题,想过是如何如何才出现的吗?
  10. 10、整体上来看,我们干了近三个月才干完,为什么?
  11. 11、当其他事情和项目出现小冲突,大家是如何面对、如何选择的?
  12. 12、如果能重来一次,大家会如何去做?
  13. 13、如果成为了队长,会怎样做?
  14. 14、大家从中收获了什么?
  15. 15、项目结束了,达到我们预期的效果了吗?
  16. 16、……

提高

每次做完一个小项目,总会有所收获,心里对某些东西的认知会相对应的提高。现在想来,在东软实训的那段时间真的是一段宝贵的财富。

东软的老师教会我们如何做一个项目:立项,需求分析,功能设计,编码,查错等等。每一步都有规范要求,都有它存在的必要。等做完每一步,项目也就做完了。就前期规划而言,这样的流程不存在任何的纰漏。

而我们在做项目的时候,要慢慢的把这种方式融入到项目中去,慢慢的去学会使用它。在项目开始就要好好去规划,去分析,而不是立即开始编码。等规划好了,编码的过程就会变的很明了。

当然,以团队的方式来做,还要注重团队合作,任务分工,等等。能让每个人都做他们擅长的事情。所谓物尽其用,团队合作也是如此吧。

4 Responses Comment (4) Trackback (0)
  1. 水漾涟漪 :

    :razz: :razz: :razz: :oops: :lol: :lol:

    1. SingleX Post author :

      :lol: :lol:

  2. 坤 :

    在哪里下载,我试一下

    1. SingleX Post author :

      嘎嘎,已发QQ上啦~ :razz:

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